|
Преамбула
Необходимое условие реализации любых желаний – это выживание. Необходимое условие повышения шансов на выживание – это повышение качества жизни: 1. Достаточное по качеству и количеству питание 2. Минимальный риск быть уничтоженным другими живыми существами 3. Минимальный риск гибели от неблагоприятных природных условий 4. Минимальный риск быть уничтоженным представителями этого же вида Следовательно, задачей каждого живого существа является максимально полное достижение целей 1-4. При этом всем нам априорно известна жизненная аксиома: любое живое существо пытается получить как можно больше, затрачивая на это как можно меньше усилий (т.н. аксиома «отрицательной ценности труда»). Практический опыт каждого из нас позволяет безошибочно утверждать, что специализация человека на отдельном виде занятий приводит к тому, что он делает данную специфическую работу быстрее, качественнее и с меньшими усилиями. Кроме того, любой разумный человек, безусловно, согласится, что механизация деятельности приводит к еще большему уменьшению усилий для получение такого же или даже более качественного результата. Объединяясь в группы и каким-то специальным образом договариваясь о специализации деятельности, люди имеют возможность создавать больше, трудясь меньше. Если создаваемое в процессе труда приближает сотрудничающих в группе людей к целям 1-4, то им выгоднее жить и трудится не по отдельности, а вместе. Специализация человек на каком-то одном занятии делает его чрезвычайно зависимым от других людей. Примитивный первобытный человек, действующий сам по себе (или в составе небольших групп, не позволяющих достичь даже минимальной специализации) мог на каком-то минимальном уровне и прокормить, и одеть, и защитить себя (правда уровень такого самообеспечения был настолько низок, что более половины не доживали и до 20 лет), однако в процессе социальной эволюции больше шансов прожить долго и оставить многочисленное потомство имели те люди, которые попадали в группы с более четко выраженной специализацией отдельных членов. Мы не можем достоверно утверждать, как именно проходил процесс исчезновения тех или иных племен или сообществ, т.к. степень жизнеспособности этих общественных образований определялась большим количеством случайных факторов: на каком-то историческом промежутке, племя с более высокой специализацией труда и более высоким уровнем жизни могло погибнуть, а примитивное сообщество людей, находящихся в более благоприятных условиях, могло выживать и увеличивать свою популяцию. Яркий пример в сравнительно недавние времена – это полное исчезновение высокоразвитой цивилизации на территории современного Афганистана, уничтоженной гораздо менее развитой в экономическом плане монголами. На смену большим цветущим городам, огромным искусственно орошаемым долинам, развитой торговли, литературе и искусству пришли пустыни, нищета, запустение, колоссальное снижение численности населения.
За последние десятки тысяч лет таких примеров сотни и даже тысячи: менее развитая в экономическом плане, но более воинственная группа людей уничтожает более развитую и богатую другую группу людей, заодно отнимая накопленные ими ресурсы. Однако в долгосрочной перспективе все воинственные и слаборазвитые в экономическом плане группы людей заканчивали свое существование одним из двух способов:
1. уничтожались своими многочисленными врагами, которых он нажили за время своих нападений (достоверный пример тотального уничтожения могущественного общества – уничтожение Ассирии Вавилоном и их союзниками: Ниневия - столица Ассирии - была стерта с лица земли вплоть до разбиения на мельчайшие кусочки кирпичей крепостных стен, а ее жители, включая детей, женщин и стариков были убиты, чтобы ни один ассириец не остался в живых).
2. Ассимилировались более высокоразвитым племенем и становились по сути его частью, растворяя свою национальную идентичность (яркий пример – ассимиляция монголов Китаем после его завоевания Чингисханом: потомки Чингисхана, оставшиеся в Китае переняли все традиции, привычки, уклад жизни местного населения, а их потомство через несколько поколений в массе своей считали себя китайцами). Таким образом, на длительном горизонте социальной эволюции группы людей с низким уровнем общественного разделения труди и, соответственно, неразвитой экономикой всегда проигрывают в своем выживании и размножении более экономически развитым обществам. Платой за повышение шансов на выживание за счет жизни в более высокоразвитом обществе является необходимое самоограничение в поступках человека. Абсолютная свобода в деятельности человека возможна только в диком примитивном состоянии, когда он ничем никому не обязан и ни от кого не зависит. Жизнь в обществе предполагает сотрудничество с другими людьми по определенным законам, нарушение которых в массовом случае приводит к уничтожению всего общество в ходе социальной эволюции. Существуют определенные объективные законы, по которым люди действуют. Их объективность заключается в том, что даже если 100% людей в обществе игнорируют их, они неумолимо проявляются в ближайшем будущем. В основе факта массового игнорирования объективных праксеологических законов лежат две причины:
1. Незнание тех или иных закономерностей (невежество) 2. Убежденность в верности некорректных закономерностей (заблуждения). На сегодня в мире существует огромное количество заблуждений по поводу того, каковы наилучшие способы общественного сотрудничества и по каким правилам и закономерностям этого сотрудничество развивается. Основные заблуждения можно свести в три группы: методологические – непонимание разницы в методах естественных и праксеологических наук и вытекающие из этого логические ошибки; непонимание роли предпринимателя и человеческого выбора; некорректное понимание сути прав человека. То есть большинство людей не знают, каковы последствия использования некорректных методов, каковы последствия ограничения свободы выбора и каковы последствия защиты «прав», которые не являются правами. Все эти заблуждения можно попробовать свести в следующую причинно-следственную иерархию (каждое нижестоящее заблуждение является в основном следствием предыдущего заблуждения): 1. Применение методов естественных наук к изучению деятельности людей 1.1. Убежденность в необходимости и возможности экспериментальной проверки экономической теории 1.1.1. Принятие математических методов в качестве универсального и достаточного инструментария для разработки и проверки положений/теорем экономической теории 1.1.2. Вера в существование и осмысленность макроэкономических агрегатов (ВВП, индексы цен, среднемировые уровни цен на товары и услуги, уровень покупательной способности одной валюты по отношению к другой, прожиточный минимум и т.д.) 1.2. Представление об экономике как о науке, которая должна выдавать точные количественные прогнозы 1.2.1. Убежденность в возможности построения корректных долгосрочных планов развития общества 1.2.1.1. Убежденность в необходимости государственного планирования экономики 1.2.1.1.1. Убежденность в возможности и необходимости разработки программ развития «ключевых» отраслей 2. Непонимание природы и роли предпринимателя в обществе 2.1. Некорректное понимание сути обмена и экономического расчета 2.1.1. Убеждение в необходимости государственного регулирования экономической деятельности 2.1.1.1. Убеждение в естественности существования естественных монополий и необходимости жесткого государственного регулирования их деятельности 2.1.1.2. Убеждение в необходимости государственной защиты интеллектуальной собственности 2.1.1.3. Убежденность в необходимости государственных инвестиций в «ключевые отрасли с максимальным мультипликативным эффектом», «точки роста» и «локомотивы экономики» 2.1.1.4. Необоснованный страх тотального разорения и обнищания большого числа людей из-за неконкурентоспособности по сравнению с другими странами 2.1.1.4.1. Признание необходимости государственной поддержки отечественных производителей 2.1.1.4.2. Убежденность в необходимости государственного контроля за торговым балансом, притоком и оттоком капитала в страну и курсом валюты 2.1.2. Непонимание логической противоречивости и нереализуемости в полном виде модели социалистического общества 2.1.3. Ошибочное представление о сути процента и роли денег в экономической деятельности 2.1.3.1. Признание частичного резервирования вкладов «до востребования» (в т.ч. расчетных счетов физических и юридических лиц) непротиворечивой банковской деятельностью 2.1.3.2. Необоснованный страх перед дефляцией и тезаврацией 2.1.3.3. Непонимание природы инфляции и вера в благотворное влияние умеренной инфляции как мощного стимула к экономическому росту 2.1.3.3.1. Убежденность в необходимости существования центрального банка, регулирующего уровни инфляции и ликвидности 2.2. Кажущаяся неизбежность исчерпания природных ресурсов в ходе человеческой деятельности 2.2.1. Убежденность в необходимости жесткого государственного регулирования в области экологии и природопользования 2.2.2. Убежденность в том, что ценность «исчерпаемых» ресурсов будет расти 2.3. Убежденность в необходимости государственной монополии в судебной деятельности в сфере гражданского права 3. Убежденность в корректности и интеллектуальной непротиворечивости концепции «равноправия» и концепции «создания равных возможностей» 3.1. Убежденность в необходимости получения всеми людьми уровня дохода не ниже «прожиточного уровня» 3.1.1. Убежденность в необходимости «социальной» поддержки групп населения, по тем или иным причинам находящимся ниже «прожиточного уровня». 3.2. Убежденность в необходимости доступных для всех «инфраструктурных» услуг (дороги, медицина, образование и т.д.) Каким образом можно обсудить вышеизложенное? В виде лекций, совмещенных с дискуссиями и обсуждением представленного материала. Предварительный состав лекций может выглядеть следующим образом: 1. Введение. Основные заблуждения в экономике. Методологические проблемы экономической науки. 2. Обмен и экономический расчет. Определение ценности без вычислений. Ограничения использования математики в экономике. Роль предпринимателя в экономике. Ошибочность концепции естественной монополии. 3. Концепция интеллектуальной собственности. Ошибочность концепции. Основные последствия государственной защиты интеллектуальной собственности. 4. Ошибочность концепции государственных программ промышленного развития. Последствия государственных инвестиций в «развиваемые» отрасли и предприятия. 5. Протекционизм: исторический причины существования, основные заблуждения, последствия государственного протекционизма избранных отраслей и предприятий. 6. Процент, деньги, кредит: главные заблуждения и последствия этих заблуждений. Еще раз о денежном цикле. 7. Неисчерпаемые исчерпаемые ресурсы. 8. Частные гражданские суды vs государственная судебная система. Pro et contra. 9. Равноправие и равные возможности: ошибочность концепции и последствия попыток ее воплощения в жизнь.
Не все лекции одинаковые по объему предлагаемого материала, а потому нет смысла делать их одинаковыми по хронометражу. Кроме того, разные темы могут вызвать разный объем дискуссии: одни материалы в большей степени информационные, а другие – более заостренные и полемичные. Поэтому в некоторых лекциях будет больше времени уделено дискуссиям и обсуждению, чем просто изложению материала. Это касается в первую очередь лекций №№3, 8, 9. Достаточно убедительным может быть не только и не столько изложение позиции автора, сколько убедительные и корректные ответы на вопросы слушателей.
Пропущено ли что-то важное? Есть ли что-то явно ошибочное в данной логике? |